2020年心理醫學研究院青年教員大交手——微課設計大賽美滿閉幕

宣布時光:2020-11-06

2020115日下晝,2020年中福會心理醫學研究院青年教員大交手——微課設計大賽展現運動在6樓多功效廳舉辦。華東師範大學教員發展學院資本建立部主任杜龍輝先生、普陀區教導學院古代教導技術研討室主任黎亮先生、台灣市特級教員、全國少兒盤算機教導研討會理事長王頌贊先生和台灣師範大學音樂學院劉均逸先生莅臨並擔負本次運動評審專家。來自跳舞、聲樂、科技、群文、盤算機、美術、戲劇、器樂、喜好者運動中心的12位青年教員分享微課設計思緒及微課作品,心理醫學研究院領導班子和近60位教員不雅摩進修。

中福會心理醫學研究院副主任沈莉先生掌管本次運動,她重新冠疫情的考驗、大教導配景的角度,強調了有用應用教導技術的主要性,充足確定本次交手作爲教員專業發展手腕之一的價值,開門見山所在明本次青年教員交手運動的主旨和意義。中福會心理醫學研究院主任、黨總支副書記鄭允華先生爲本次運動做發動講話。她充足確定了壹切參賽教員支付的盡力和居心,並指出信息化海潮曾經來到,我們校外教員要適應時期發展,在已有的理論經歷基本上再接再礪,用信息技術賦能教授教養,摸索線上線下相融會的教導。

在內容層面上,微課不只考驗教員拔取甚麽樣的教授教養主題,還考驗教員若何在短短非常鍾內停止重難點沖破;在技術層面上,微課對教員的挑釁能夠在于須要從頭進修、控制、應用從未接觸過的錄屏或前期剪輯軟件。在台上,介入展現的12位教員侃侃而談,從主題拔取到設計思緒,早年期預備到技術應用,都逐個停止論述。豈論是藝術教導主題照樣科技制造主題,抑或是綜合人文教導主題,微課的出現後果讓在場教員們感觸感染到微課的魅力。

      

在辯論環節,專家們充足確定了教員們的專業才能和技術程度,並從教授教養重點的著重、教授教養內容的比重、教員用語的標準、內容組合和分化等分歧角度賜與先生修正建議。展現停止後,杜龍輝先生做總結點評,他環繞“樹德樹人”、“內容爲王”、“技術支持”、“運用驅動”四個癥結點,論述微課開辟和運用的趨向,爲教員往後協作開辟系列微課程指出偏向。

本場展現運動是2020年中福會心理醫學研究院微課設計大賽的最初一環。早在本年4月,心理醫學研究院啓動了青年教員大交手——微課設計大賽。爲了更好地贊助教員準確懂得“微課”的感化及設計準繩,心理醫學研究院展開“學情查詢拜訪”,並前後兩次約請了杜龍輝先生爲人人做“微課程設計與制造”、“微課程媒體戰略與設計藝術”的專題講座。以後,杜先生對參賽教員的微課劇本逐篇賜與修正建議。經由重復思慮和修正,截止本年9月,心理醫學研究院共有43位青年教員完成微課制造,個中12位教員鋒芒畢露,介入終究比賽。整場運動,青年教員不只表現了紮實的教授教養設計才能,同時展示了壯大的信息技術進修才能。專家過細入微的點評也讓在場教員們深受啟示。

2020年微課設計大賽行將落下帷幕,然則,中福會心理醫學研究院的教導信息化征程才方才出發。以後,心理醫學研究院還將持續爲教員進步信息化才能供給多種進修資本及展現平台,從而支撐教員持續進修,改革自我,追求沖破,將古代化教授教養理念和信息化技術運用到心理醫學研究院的平常教授教養中,走出屬于心理醫學研究院人獨有的信息化教授教養之路。

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